| 解析高等教育课程国际化 |
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| 引用本文： | 王若梅.解析高等教育课程国际化[J].江苏高教,2011(2). |
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| 作者姓名： | 王若梅 |
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| 作者单位： | 西北政法大学高教研究所,西安,710063 |
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| 基金项目： | 2009年陕西省教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 文章认为课程国际化有着深刻宏大的社会背景,它是对人本主义课程论的弘扬和彰显,同时也是对后现代主义课程论的反映和体现,它不仅是促进知识共享的重要方式,同时也是文化价值观上实现互补的重要手段.课程国际化是课程主要要素的国际化而并非全方位的国际化.从纵向发展看,课程国际化经历了由浅入深的发展过程;从横向发展看,课程国际化是课程引进与输出的双向流动,这一过程中存在引进和输出并重、以引进为主、以输出为主三种发展态势.课程国际化是一个带有明显时代烙印的概念,它将随着高等教育全球化发展的深化而淡出历史舞台.
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| 关 键 词： | 课程国际化 文化价值 课程要素 引进 输出 |
Analyzing the Internationalization of Higher Education Curriculum |
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| Wang Ruomei.Analyzing the Internationalization of Higher Education Curriculum[J].Jiangsu Higher Education,2011(2). |
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| Authors: | Wang Ruomei |
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