| 基于导师制的英国大学师生关系模式与启示——以英国Heriot-Watt大学为例 |
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| 引用本文： | 刘恩允.基于导师制的英国大学师生关系模式与启示——以英国Heriot-Watt大学为例[J].高校教育管理,2011,5(3):46-51. |
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| 作者姓名： | 刘恩允 |
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| 作者单位： | 苏州大学,教育科学研究院,江苏,苏州,215006 |
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| 摘 要： | 近年来由于扩招等原因,大学师生关系呈现出隔阂、淡漠甚至冲突、对立的现象,影响了高等教育的效果和声誉,而且不利于和谐校园文化的建设。英国大学导师制的特点是以学业导师制为制度平台;以考核控制为主要抓手;以自主教学为课堂引领;以规则意识为行为底线;以网络应用为支持系统。改善我国大学师生关系的措施有:改革大学教师评价制度;改革大学课堂教学模式;改进大学教师管理方式;完善大学管理规章制度;建立师生沟通的有效机制。
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| 关 键 词： | 导师制 英国大学 师生关系 |
Academic-tutorial-based Teacher-Student Relationship in British Universities: A Case Study of Heriot-Watt University |
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| LIU En-yun.Academic-tutorial-based Teacher-Student Relationship in British Universities: A Case Study of Heriot-Watt University[J].Journal of higher Education Management,2011,5(3):46-51. |
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| Authors: | LIU En-yun |
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| Institution: | LIU En-yun(Education School,Soochow University,Suzhou 215006,China) |
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