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| 本科教学评估中特色项目趋同的思考——基于"一致性陷阱"理论 | |
| 引用本文： | 刘爱生.本科教学评估中特色项目趋同的思考——基于"一致性陷阱"理论[J].江苏高教,2011(2). |
| 作者姓名： | 刘爱生 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院,杭州,310028 |
| 摘 要： | 文章从"一致性陷阱"理论的视角解读了我国本科教学评估中特色项目趋同的现象,认为大学不能只停留在组织内部寻求和发现特色项目(基于大学的本质),而应在大学与周边环境的实践和互动过程中创建和发展特色项目(基于大学的关系).一所大学真正的特色,不是体现在特色项目的文字表述上,而是反映在大学独特的行事方式上. |
| 关 键 词： | 特色项目 趋同 一致性陷阱 超越 |
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