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| 小学语文教学的“几度”空间 | |
| 引用本文： | 徐方中.小学语文教学的“几度”空间[J].教育科研论坛,2011(8):20-21. |
| 作者姓名： | 徐方中 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县城关镇逸夫小学 |
| 摘 要： | 语文课程标准中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”然而，当前小学语文教学实践过程中，对于这一“统一”却出现了较大的偏差。很多教师为了追求课堂教学的华丽，在阅读教学中，对于学生思想情感熏陶感染的比例明显过重，从而大大地忽视了语文的“工具性”，导致语文教学华而不实。真实、朴实、扎实的课堂才是我们要追求的，因此语文教学应从以下几个角度去把握。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 语文课程标准 空间 课堂教学 交际工具 人类文化 实践过程 阅读教学 |
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