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| “问题探究”不应浮于“水面”——“学生问题探究的有效度”课堂观察思考 | |
| 引用本文： | 王怡.“问题探究”不应浮于“水面”——“学生问题探究的有效度”课堂观察思考[J].教育科研论坛,2011(10):32-33. |
| 作者姓名： | 王怡 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市莫城中心小学 |
| 摘 要： | 一、观察原因
当前，学生“问题探究式”的学习方式在小语课堂中相当盛行，也取得了一定的成效。但一些教师在采用问题探究学习方式中却存在形式主义的倾向，课堂只是表面的热闹，学生并未真正参与问题探究活动。笔者以为， |
| 关 键 词： | 课堂观察 “问题探究” 学生 有效度 探究学习方式 水面 问题探究式 形式主义 |
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