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| 高中英语教师的课程适应与专业成长 | |
| 引用本文： | 谌启标.高中英语教师的课程适应与专业成长[J].通化师范学院学报,2007(11):33-35. |
| 作者姓名： | 谌启标 |
| 基金项目： | 本文为2006-2007年度全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题“高中英语新课程与教师专业成长”成果之一.课题编号为：JJWYZD2006004. |
| 摘 要： | 普通高中课程改革的情境下，教师必须具备课程适应意识与适应能力。就高中英语教师而言，通过调查了解，英语教师在课程理念的认同、课程知识的储备、教材观念的变革、教学方式的转变、评价方式的建构、课程实施的保障等方面还存在不适应现象。学校领导者必须转变角色，引领教师专业发展；教师必须变革角色走向专业自觉；教师必须具备实践智慧，从而加强课程适应性，走向专业发展。 |
| 关 键 词： | 课程改革 课程适应 教师认同 专业发展 |
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