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| 实施小学数学本真课堂的有效策略 | |
| 引用本文： | 董永康.实施小学数学本真课堂的有效策略[J].小学教学参考,2010(5). |
| 作者姓名： | 董永康 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市大溪小学; |
| 摘 要： | 传统观念主导下的小学数学课堂教学的弊病之一,是教师以自我为中心,以传授知识为目的,导致学生对知识没有感悟和探究的过程。《数学课程标准》倡导尊重学生的个性,以人为本。那么,在数学课堂教学中,怎样鼓励学生自己发 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 传授知识 学生问题意识 解决问题 发现问题 自主探究 教师 引导学生 数学课程标准 尊重学生 |
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