|
|||||
|
|
| 美国中小学的服务性学习 | |
| 引用本文： | 谌启标.美国中小学的服务性学习[J].现代中小学教育,2001(11):50-51. |
| 作者姓名： | 谌启标 |
| 作者单位： | 湖北教育学院干训部, |
| 摘 要： | 服务性学习 ,近年来成为美国学校改革运动的焦点话题。一般认为 ,服务性学习是一种教育哲学、一种教学策略或者是一种学生学习经验的补充。教育研究者和实践工作者主张 ,只有当社区服务适应学校课程目标时 ,服务性学习才有可能发生 ,并具有一定的价值。密执安州立大学教育学院教授阿登·姆恩（ＡｒｄｅｎＭｏｏｎ）认为 ,服务性学习是将服务与内容结构予以统合 ,进行实施的一种课程计划。一、“服务性学习”的一般理解人们经常将服务性学习和社区服务混为一谈。对此 ,阿登·姆恩教授指出 ,服务性学习不同于社区性服务 ,因为社区服务性不涉及… |
| 关 键 词： | 美国 中小学 服务性学习 课程标准 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |