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| 谈谈如何成就数学高效思辨课堂 | |
| 引用本文： | 徐丹阳.谈谈如何成就数学高效思辨课堂[J].数学教学研究,2014,33(10):2-4. |
| 作者姓名： | 徐丹阳 |
| 作者单位： | 浙江省温州市第二中学 325000 |
| 基金项目： | 衷心感谢笔者的导师浙江师范大学张维忠教授对本文写作的指导与帮助,感谢浙江省温州市“新世纪551人才工程拔尖人才”项目对本研究的大力支持. |
| 摘 要： | 数学课堂要成为思辨课堂，先要和学生心灵相通，学生只有愉快地在师生互动的具体数学教学场景中，在师生之间的相互对话、相互讨论，经历相互观摩、相互交流、相互促进的过程，这种教师和学生的心灵沟通的过程，是一种内化的过程而不是一个外压的过程，其中很重要的一点便是师生之间的带有情感的交流沟通，能越过学生与你相隔的那堵高墙，接受你的“高艺”，本文拟从直觉到自觉、从无关到有关、从简单到简约3方面谈谈笔者的一些思考与做法，与大家一起分享． |
| 关 键 词： | 数学课堂 数学教学 师生互动 学生 心灵 交流 |
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