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| 直观操作，帮助学生建构概念的本质——“什么是周长”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 刘富森.直观操作，帮助学生建构概念的本质——“什么是周长”教学实践与思考[J].小学数学教师,2015(1):9-14. |
| 作者姓名： | 刘富森 |
| 摘 要： | “周长”是一节概念课，是一首“老曲新唱”的经典“曲目”。因为“图在形上”，所以借助物体上的图形认识周长是本节课的显著特点。本节课，我们试图让学生在直观操作活动中，理解“周长”的概念，经历“周长”概念的形成过程，对“周长”产生深层次的体会，从而建构周长概念的本质。 |
| 关 键 词： | “周长” 操作活动 概念课 教学实践 本质 学生 |