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| 探讨“双减”理念对初中化学课后作业设计的影响 | |
| 引用本文： | 傅炜卿.探讨“双减”理念对初中化学课后作业设计的影响[J].数理化解题研究,2023(11):125-127. |
| 作者姓名： | 傅炜卿 |
| 作者单位： | 福建省上杭县第三中学 |
| 摘 要： | 为减轻学生学习压力，回归教育本质属性，“双减”政策因此应运而生，并对初中化学课后作业设计工作的开展产生直接影响，需要初中化学教师优化课后作业设计，减轻化学作业对初中生知识学习所产生的压力，同时实现化学作业应用质量的提升，辅助学生个性化发展化学学科涵养.对此，将围绕“双减”政策开展分析探讨初中化学课后作业设计的有效路径，最终达到化学作业设计实践“双减”思想理念目标. |
| 关 键 词： | 双减 课后作业设计 初中化学 |