基于“双减”背景下初中物理课堂作业设计的实践与研究 |
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引用本文: | 王小冬.基于“双减”背景下初中物理课堂作业设计的实践与研究[J].数理化解题研究,2023(23):109-111. |
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作者姓名: | 王小冬 |
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作者单位: | 福建省长汀县第二中学 |
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摘 要: | 作业是物理课堂教学的重要组成部分,是提升教学质量、培养物理核心素养的关键途径,但迫于升学压力,当前物理作业依然面临着单一性、机械性、无目的性,致使学生束缚在沉重的作业负担中.文章以此切入,分析了“双减”政策下作业设计的方向,并结合作业设计实践,对其进行探究,持续优化物理作业设计,减轻学生作业压力,促使其全面发展.
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关 键 词: | 初中物理 作业设计 核心素养 |
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