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| 基于问题驱动提高数学学科素养的案例探究——以“变化率问题”为例 | |
| 引用本文： | 贤萍萍,刘媚.基于问题驱动提高数学学科素养的案例探究——以“变化率问题”为例[J].数理化解题研究,2023(12):35-37. |
| 作者姓名： | 贤萍萍 刘媚 |
| 作者单位： | 宁夏师范学院数学与计算机科学学院 |
| 摘 要： | 问题驱动教学有助于启发学生思考，经历解决环环相扣的问题这个过程，发展学生的核心素养.选取问题驱动式教学，能促使学生在课堂中踊跃思考，在解决问题中主动学习，培植学生的创造性思维.作者以“变化率问题”为例进行教学设计，探索如何设计恰到好处的数学问题，提高学生数学学科素养. |
| 关 键 词： | 问题驱动教学 数学学科素养 课堂教学设计 |