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| 从教育系统特性看教育改革 | |
| 引用本文： | 冯宇.从教育系统特性看教育改革[J].湖南师范大学社会科学学报,1987(1). |
| 作者姓名： | 冯宇 |
| 摘 要： | 一、教育系统的开放性我们先从开放系统的观点来看教育。从系统的观点来看,教育是由若干元素(活动)组成的相互有机联系的整体(过程)。根据贝塔朗菲的定义,如果在系统中不发生物质输入和物质输出(只有能量的可能交换),这种系统称为封闭系统。如果在系统中不仅经常发生能量的输入和输出,而且还发生物质的输入和输出,那末这种系统就称为开放系统。从教育活动的实际来看,教育过程总是先输入未经教育的(或未经某种水平教育的) |
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