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| 德育和智育整合的新探索——“环节”小组合作学习法的思考和实施策略 | |
| 引用本文： | 方勇,刘建辉.德育和智育整合的新探索——“环节”小组合作学习法的思考和实施策略[J].教师,2011(27):76-78. |
| 作者姓名： | 方勇 刘建辉 |
| 作者单位： | 湖南省醴陵市第一中学 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题“营建校园亲情磁场激活中学生自主责任心的实践研究”[课题 |
| 摘 要： | 一、课堂教学德育和智育整合问题的提出
《普通高中课程方案》提出：使学生对自己的行为负责，具有社会责任感；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神……现实生活中，大多数学生是独生子女。有的学生由于父母的溺爱，养成了以自我为中心的习惯，缺乏自控能力，情感意志薄弱，进取心不强，缺乏责任感。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习法 整合问题 智育 德育 社会责任感 课堂教学 课程方案 普通高中 |
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