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| 渗透数学思想,优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 邹小英.渗透数学思想,优化课堂教学[J].考试周刊,2015(31):52-53. |
| 作者姓名： | 邹小英 |
| 作者单位： | 松溪三中,福建 松溪,353500 |
| 摘 要： | 数学思想是数学知识的核心,是现代文化的重要组成部分,其教育价值不亚于知识本身。在数学教学中通过"精心预设"、"呈现过程"、"解决问题"、"反思总结"四个途径渗透数学思想,优化课堂教学,提高学生的数学素养。 |
| 关 键 词： | 数学思想 挖掘 体验 运用 内化 |
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