| "理解教育"的教学模型及其应用 |
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| 引用本文： | 江玲."理解教育"的教学模型及其应用[J].教育科学研究,2005(10):26-29. |
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| 作者姓名： | 江玲 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育管理学院 副教授200062 |
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| 摘 要： | “反思创读,多重循环”是对“理解教育”教学模型的概括。该模型以“反思创读”为中心,构成了“三循环”,即课内循环、课外循环和课内外相结合的综合循环。不同的循环有不同的步骤。以数学教学为例,阐述该模型在中小学课堂教学中的应用。
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| 关 键 词： | “反思创读” “多重循环” 教学模型 “理解教育” |
| 文章编号： | 1009-718X(2005)10-0026-04 |
Instruction Model and Implication of "Understanding Education" |
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| Jiang Ling.Instruction Model and Implication of "Understanding Education"[J].Educational Science Research,2005(10):26-29. |
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| Authors: | Jiang Ling |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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