|
|||||
|
|
| 让评价伴随学生快乐成长——人本主义理论下的高中英语写作教学评价 | |
| 引用本文： | 仝亚军.让评价伴随学生快乐成长——人本主义理论下的高中英语写作教学评价[J].现代中小学教育,2006(9):74-76. |
| 作者姓名： | 仝亚军 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 人本主义强调学生在学习中的体验和参与，重视教学过程和教学方法，主张教学中认知与情感的统一。人本主义学习理论下的教学评价强调对学习过程的评价，对学生的态度、情感的评价，尤其强调学生的自我评价在评价中的作用。本文从人本主义的视角谈了高中英语教学中的写作教学评价。 |
| 关 键 词： | 人本主义 教学评价 写作过程观 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)09-0074-03 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |