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| 怎样活用教材 | |
| 引用本文： | 杜鹃丽.怎样活用教材[J].甘肃教育,2014(18):98-98. |
| 作者姓名： | 杜鹃丽 |
| 作者单位： | 天水市秦州区东十里小学,甘肃天水741000 |
| 摘 要： | 正我国过去的语文教学强调知识性,把理解教材当作最终目的,教师教教材,学生学教材,两者均成了教材的奴隶。而今《语文课程标准》提出:"教师应创造性地理解和使用教材",也就是说,要变"教教材"为"用教材教"。在新课程改革背景下,我们应意识到教材是重要的课程资源,但绝非唯一的课程资源。对于这一重要的课程资源,我们也应根据教学实际创造性使用。那么,教师应如何创造性地使用教材呢?一、依托文本,让教材"宽"起来入选小学语文教材的课文,均是文质兼美的文章,无论是在 |
| 关 键 词： | 语文教学 教材 依托文本 重组内容 拓展延伸 学科整合 |
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