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| 依托文本 落实写话——如何践行“读文联想写作”教学模式 | |
| 引用本文： | 王彩霞.依托文本 落实写话——如何践行“读文联想写作”教学模式[J].甘肃教育,2014(12):82-82. |
| 作者姓名： | 王彩霞 |
| 作者单位： | 兰州市城关区一只船小学,甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | 正教材、生活、课外阅读是写话教学的土壤、阳光和雨露。教师应以教材为依托,以生活为源泉,以课外阅读为支撑,调动学生的写话积极性,丰富学生的阅读积累,开拓学生的写话思路,让学生写自己想说的话,写自己对周围事物的认识和切身感受,通过写话,培养学生的写作兴趣。一、凭借语言材料,启发想象,尝试仿写凭借语言材料去启发想象,实质上经历了将语言想象成一幅画的思维过程。将抽象的语言材料想象成一幅画面,然后再描述 |
| 关 键 词： | 语文教学 作文 想象 仿写 续写 写话 |
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