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| 学生“情感、态度与价值观”的培养 | |
| 引用本文： | 颉黎春.学生“情感、态度与价值观”的培养[J].宁夏教育,2006(4):45-45. |
| 作者姓名： | 颉黎春 |
| 作者单位： | 甘肃省甘谷二中 |
| 摘 要： | 新的课程标准将课程目标确定为“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三大方面。从历史教学实践看,人们对前两方面较为重视,而对第三个目标关注不够。这样教学的结果是,学生难以“形成健全的人格和健康的审美情趣”,反过来又影响对历史知识的获得和思维能力的培养。因此,在教学中如何落实新课标,培养学生的“情感、态度与价值观”呢？ |
| 关 键 词： | 能力的培养 情感态度 培养学生 价值观 “过程与方法” 教学实践 历史知识 课程标准 目标确定 审美情趣 |
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