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| 信息技术与高中数学课程整合的相关因素探讨 | |
| 引用本文： | 张汉民.信息技术与高中数学课程整合的相关因素探讨[J].中国教育技术装备,2010(19):184-184. |
| 作者姓名： | 张汉民 |
| 作者单位： | 宁夏海原县师资培训中心 |
| 摘 要： | 信息技术与课程整合是当前教育教学改革的热点和焦点,通过近几年教育界各层次和方面的研究与实践取得许多成绩,积累了许多宝贵经验,但面临的问题和误区也较为严重,在一定意义和程度上阻碍和限制了课程整合的顺利发展和推广。信息技术不只是一种提高高中数学课程教学质量、学习效率的外在辅助工具,同时也是数学课程发展的重要条件。实现信息技术与高中数学课程整合,需要明确影响信息技术与高中数学课程整合的因素,运用科学的教学理论,探寻合理的教学模式,从而实现高中数学课程教学目标。 |
| 关 键 词： | 课程整合 高中数学 信息技术 教育教学改革 课程教学质量 数学课程 辅助工具 学习效率 |
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