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| 语文教学个性化:传统教育理念的现代回归 | |
| 引用本文： | 孙珍,刘党桦.语文教学个性化:传统教育理念的现代回归[J].辽宁教育,2014(9):5-6. |
| 作者姓名： | 孙珍 刘党桦 |
| 作者单位： | 1. 江苏省淮安工业中等专业学校 2. 江苏省淮安市淮安区教师进修学校 |
| 摘 要： | 正个性,西方也称作人格,就是个别性、个人性,是指一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性化教学就是尊重学生个性,根据他们的兴趣、特长、需要等实施教学,以求得个性化发展,其本质是"以人为本"。孔子提出的"因材施教",就是一种个性化教学理念。如何实现这种传统教育理念的现代回归?下面以小学语文教学为例加以阐释。一、设计"开放问题"课堂问题是指引学生学习的方向标,必须具有明确的方向性。对于小学语文教学而言,课堂问题还应该突出开 |
| 关 键 词： | 教育理念 小学语文教学 学生学习 个性化教学 课堂问题 个性化发展 语文教学个性化 教学理念 以人为本 因材施教 |
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