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| 教育增值与学校评估模式重构 | |
| 引用本文： | 南纪稳.教育增值与学校评估模式重构[J].中国教育学刊,2003(7):59-61. |
| 作者姓名： | 南纪稳 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 |
| 摘 要： | 科学、合理的学校评估指标结构模式，是对学校办学水平进行评估的直接依据与标准。我国现行中小学教育评估指标结构模式表现为：办学条件 教育过程 教育质量。这一模式在评估学校办学水平，特别是学校效能方面存在十分明显的非科学性和不公平性，不能达到教育评估应有的目的、因此，在学校办学水平评估中，应当引入“教育增值”这一重要概念，将学校评估指标结构模式重构为：办学条件 教育过程 教育质量 教育增值。 |
| 关 键 词： | 教育评估 教育增值 模式重构 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)07-0059-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月13日 |
Value Added by Education and the Reconstruction of a Model for School Appraisal |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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