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| 对“翻转课堂”的再认识 | |
| 引用本文： | 尹达.对“翻转课堂”的再认识[J].当代教育与文化,2014(2):64-67. |
| 作者姓名： | 尹达 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 教育学院,陕西 西安710062 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“高考多元录取机制促进普通高中教育多样化发展研究”（11YJA880093）;全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“当前我国高校联考制度研究”（GFA111029）阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 基于云服务的"翻转课堂",其成功的关键是教育现代技术与课堂教学的有效结合,由于目前教育信息化程度不高,"翻转课堂"很难在全国范围内推广。在实践中,有些学校误读"翻转课堂",加重了学生的学习负担,相比较,"跨越式教学"更适合目前中国国情。随着我国教育信息化的发展,"翻转课堂"也将会得以中国化,并可能会在国内得到较大的普及,而多种教学方法的有效融合将会是一大趋势。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 微课程 教育信息化 学习负担 教学方法 |
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