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| 美国教师评价研究对我国高校教师评价制度的启示 | |
| 引用本文： | 唐善梅.美国教师评价研究对我国高校教师评价制度的启示[J].继续教育研究,2010(9):127-129. |
| 作者姓名： | 唐善梅 |
| 作者单位： | 南京审计学院,经济学院,江苏,南京,210029 |
| 基金项目： | 南京审计学院2009年高教研究课题 |
| 摘 要： | 笔者通过阅读美国教师评价研究的文献，思考中国高校教师评价制度，获得如下启示：在评价的目的上强化发展性评价；评价方式上强调多元化；评价方法上重视量化与质化的结合；开发区分性的教师评价标准；重视评价制度的伦理性标准。 |
| 关 键 词： | 美国教师评价 中国高校教师评价 启示 |
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