|
|||||
|
|
| 谈理科学生的文学赏析与练笔 | |
| 引用本文： | 杨联春.谈理科学生的文学赏析与练笔[J].呼兰师专学报,2001,17(4):70-70. |
| 作者姓名： | 杨联春 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学呼兰学院物理系,黑龙江,呼兰,150500 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 根据我国素质教育的要求，未来的人才素质应该是有竞争意识、有创造能力、能够与不同的人共事。其中，创造能力是参与未来国际竞争的基础条件。那么在大学如何培养学生的创造能力呢？强化创造性的切入点在哪里呢？我认为，在于思维取向的变化梯度。 经考察分析古今中外大部分科学家、发明家，他们取得成就的关键就在于敢于打破正常人的思维，敢于想别人没敢想的事情，敢于做别人没敢做或没能做的事情。 在现实生活中，我们常有这种体会：当你平时吃惯了大鱼大肉等油腻食物时，突然改吃几次清谈的食物，这时你会顿时觉得清新… |
| 关 键 词： | 理科学生 文学赏析 写作 教学 教材 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |