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| 浅议在科学探究中培养学生的问题意识 | |
| 引用本文： | 孙光明.浅议在科学探究中培养学生的问题意识[J].中国教育科研与探索,2006(4):31-32. |
| 作者姓名： | 孙光明 |
| 摘 要： | 探究是“求索知识或信息，特别是求真的活动；是搜寻、研究、调查、检验的活动；是提问和质疑的活动。”囚此，探究来源于有问题，没问题就没有探究，没问题就无法探究。新的《科学课程标准》也明确指出：科学学习要以探究为核心。这就需要我们科学教师转变传统的学生观，彻底抛弃“授受式”的传统教学，鼓励学生自己提出问题，分析问题，解决问题，从而培养学生的科学素养、科学方法、科学能力以及科学情感态度，价值观的养成，所以我认为在科学探究中应着力于培养学生的问题意识，这不仅是科学课程改革的需要，也是从学生出发，是学生的需要。下而淡一谈笔者在教学中的儿点做法： |
| 关 键 词： | 科学探究 问题意识 课程标准 科学教学 科学素养 初中 |
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