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| 让学生“爱写”和“会写” | |
| 引用本文： | 池少琴.让学生“爱写”和“会写”[J].考试周刊,2014(78):41-41. |
| 作者姓名： | 池少琴 |
| 作者单位： | 尤溪县实验小学,福建 尤溪,365100 |
| 摘 要： | <正>《论语》云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"对学生来说,"乐之"是一种最佳理想境界。学生如果把习作看做是一件很愉快的事,那么习作教学就能收到理想的效果。一、采用多种形式,激发学生"爱写"的兴趣施教之功,先在激趣。只有让学生觉得习作有无限乐趣,才能勤奋地、主动地写。那么,如何让学生在习作过程中"乐"起来呢?1.捕捉一瞬间,激发写作兴趣。生活中蕴涵丰富的写作素材,学生的习作,就是用笔描述 |
| 关 键 词： | 学生 好之者不如乐之者 理想境界 习作教学 《论语》 |
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