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| “享受学习·有效课堂”的校本实践 | |
| 引用本文： | 张兵.“享受学习·有效课堂”的校本实践[J].江苏教育,2011(9):50-51. |
| 作者姓名： | 张兵 |
| 作者单位： | 江苏省盱眙县实验小学 |
| 摘 要： | 把学习的主动权还给学生，充分让学生探究，培养学生的合作学习能力，这是新课程的方向。经过几年的探索与研究，我们盱眙县实验小学提出了以学生的自主学习为核心的“享受学习·有效课堂‘三四五’教学模式”。全校教师正以极大的改革热情．投身到学校“享受学习·有效课堂”改革特色学校的创建之中，学生的学习方式和教师的教学方式正呈现出多样化、个性化特点． |
| 关 键 词： | 享受学习 有效课堂 学生探究 实践 校本 合作学习能力 特色学校 个性化特点 |
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