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| 由“反身”到“正身”:现代教育的身体转向 | |
| 引用本文： | 冯合国.由“反身”到“正身”:现代教育的身体转向[J].湖南师范大学教育科学学报,2013(3):53-59. |
| 作者姓名： | 冯合国 |
| 作者单位： | 郑州轻工业学院思政部 |
| 基金项目： | 国家社科基金青年项目“中国古代家本主义伦理学及其当代意义研究”[11CZX055];河南省教改项目“以提高实效性为核心的高校思政课教学模式改革的探索和实践”[2012SJGLX189];郑州轻工业学院科研基金项目“从教育与身体的关系探我国当代教育的身体转向” |
| 摘 要： | 教育作为培养人的实践活动,身体是"在场"的。但是,受身心二元论的影响,在现代教育的实践场域中身心背离,扬心抑身。为了实现现代教育中的"反身"到"正身"的转向,现代教育应该立足后现代身体理论,在教育理念、课程设置、教学方法等方面关注身体,让现代教育回归身体,恢复人类教育原有的鲜活的生命特质。 |
| 关 键 词： | 教育 现代教育 身体 “反身” “正身” |
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