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| 让学生有效感悟“画图”策略 | |
| 引用本文： | 蒋康华.让学生有效感悟“画图”策略[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(4). |
| 作者姓名： | 蒋康华 |
| 作者单位： | 盐城市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 苏教版教材四年级(下册)《解决问题的策略》这一单元,主要是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上,进一步学习用画图或列表的策略解决稍复杂的实际问题。《用画图的策略解决实际问题》重点是学习用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题。孙敏老师和蒋欣老师的教学设计充分体现了在课堂教学中引导学生有效感悟"画图"策略的教材意图。现就两篇课例导入、新授和练习的设计特色作简要评析,不当之处敬请设计、评析者及同行批评指正。一、导入:在问题情境中产生"画图"的需求孙老师的新课导入设计了两个环节:一是三组 |
| 关 键 词： | 解决问题 画图 策略 引导学生 解决实际问题 问题情境 教学设计 感悟 解题思路 学习 |
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