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| 传统听评课的革新——论课堂观察LICC范式 | |
| 引用本文： | 陈佳钰.传统听评课的革新——论课堂观察LICC范式[J].教学月刊(小学版),2016(Z1):23-25. |
| 作者姓名： | 陈佳钰 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院 |
| 摘 要： | 作为课堂研究的主要方法,课堂观察在促进教师专业发展、改进教师教学能力、提升学生学习水平等方面发挥着重要作用。在中小学日常教学中,课堂观察得到了广泛运用,但由于缺乏科学性与专业性,大部分传统听评课只是浮于表面、事倍功半。本文主要通过阐明当今课堂观察的现状,引出课堂观察LICC范式的详细介绍,并将其运用于具体实际中,形成一套专业的听评课程序,以供各位教师参考 |
| 关 键 词： | 课堂观察 LICC 评课 课堂研究 教师教学能力 日常教学 听课教师 学生学习水平 学习过程 交际法教学 |
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