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| 示范·欣赏·质疑·突破——谈作文讲评课中的四个“着力点” | |
| 引用本文： | 李月容.示范·欣赏·质疑·突破——谈作文讲评课中的四个“着力点”[J].语文月刊(学术综合版),2009(1):51-53. |
| 作者姓名： | 李月容 |
| 作者单位： | 广州市教育局教研室 |
| 摘 要： | 作文讲评课是作文教学过程中最重要的一环．它通过教师对学生作文的优劣进行有效地讲解和评论．达到“拨乱反正、再上台阶”的目的。好的作文讲评课往往给学生“恍然大悟”的收获。可是．上好一节讲评课却不是一件易事．因为当我们在批阅学生的作文时．总感到他们写出来的文章不是缺这少那，就是疙疙瘩瘩：不是思想认识的低幼化，就是语言表述的稚嫩化．好像到处都是毛病．就像给你一间不像样的“毛坯房”似的．让你讲评不知从何入手，在哪着力．什么都想讲，都想评，可什么都没讲透． |
| 关 键 词： | 作文讲评课 欣赏 示范 学生作文 拨乱反正 教学过程 思想认识 语言表述 |
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