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| 强化“主体” 凸显“主导” 实现“相长”——“自主探究·迁移相长”教学模式初探 | |
| 引用本文： | 彭亚昌.强化“主体” 凸显“主导” 实现“相长”——“自主探究·迁移相长”教学模式初探[J].语文月刊(学术综合版),2009(12). |
| 作者姓名： | 彭亚昌 |
| 作者单位： | 广东英德中学 |
| 摘 要： | 《高中语文课程标准》提出:高中语文要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使学生获得应具备的语文素养,具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德修养和科 |
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