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| 浅谈抵制性教师教学行为——在新课程实施中教师行为特征分析 | |
| 引用本文： | 胡松林.浅谈抵制性教师教学行为——在新课程实施中教师行为特征分析[J].小学青年教师,2005(5):8-10. |
| 作者姓名： | 胡松林 |
| 摘 要： | 每次课程变革。均涉及教育理念的转变、课程内容的整合以及评价方法的更新等。这种变革是一个复杂的系统．既要为未来社会发展的需要构造一个适合时代发展的课程方案，为教育的发展及运作提供充足的课程资源，又要考虑教育的继承性，透彻地分析过去课程内容的合理性与局限性，明确未来课程内容的发展方向。 |
| 关 键 词： | 教师教学行为 特征分析 教师行为 课程实施 抵制 课程内容 课程变革 教育理念 评价方法 课程方案 时代发展 社会发展 课程资源 发展方向 继承性 局限性 合理性 |
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