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| 目标导向 关注本质 才能使课堂变得简约而厚重——浙教版6.2节“线段、射线、直线”课例研究 | |
| 引用本文： | 吴增生.目标导向 关注本质 才能使课堂变得简约而厚重——浙教版6.2节“线段、射线、直线”课例研究[J].中学教研,2014(9):5-9. |
| 作者姓名： | 吴增生 |
| 作者单位： | 仙居教育局教研室,浙江仙居317300 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点课题：中小学数学课程核心内容及其教学的研究（GOA107010）;浙江省2014年教育科学规划课题：基于脑、适于脑和发展脑的数学教学实践研究（2014SC295）. |
| 摘 要： | 浙教版教材把线段、射线、直线的内容安排在6.1节＂几何图形＂之后,是在学生经历了几何图形以及点、线、面、体等概念学习,初步从整体上认识几何图形后,在小学学习线段、射线、直线的基础上,进一步学习构成几何图形的一类基本要素——线段、射线和直线及其表示法.1课例再现1.1回顾旧知,引入新课师：上一节课,我们学习了什么内容？ |
| 关 键 词： | 浙教版教材 课例研究 线段 射线 直线 目标导向 几何图形 概念学习 |
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