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| 班级图书馆:微图书,大格局 | |
| 引用本文： | 张艳珍.班级图书馆:微图书,大格局[J].学周刊C版,2019(8):138-138. |
| 作者姓名： | 张艳珍 |
| 作者单位： | 1.江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校 |
| 基金项目： | 苏州市"十三五"教育科研课题<发展学生核心素养的"班本课程"深度构建与实施>(批准号:"十三五"Sjh【574】);苏州市相城区教育科学"十三五"规划课题<建设"班级图书馆"的实践研究>(编号:170186)阶段性成果 |
| 摘 要： | 具备一定的阅读水平是提升学生核心素养的重要要求,课外阅读作为学生阅读活动的重要组成部分,对学生核心素养的提升具有重要意义,建立班级图书馆则为课外阅读活动开拓出新途径。这既可以创造良好的阅读氛围,又可以培养学生自主阅读的习惯,提高其自主阅读的能力,给学生的阅读行为带来了新的转变。 |
| 关 键 词： | 班级图书馆 自主阅读 核心素养 |
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