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| 浅谈混龄教育对幼儿社会性发展的影响 | |
| 引用本文： | 黄翠霞.浅谈混龄教育对幼儿社会性发展的影响[J].学周刊C版,2019(8):163-163. |
| 作者姓名： | 黄翠霞 |
| 作者单位： | 1.甘肃省高台县宣化中心小学 |
| 基金项目： | 甘肃省"十三五"规划2018年立项课题<农村小规模幼儿园实施混龄教育的实践研究>阶段性成果;课题立项号:GS[2018]GHB1983 |
| 摘 要： | 通过在农村幼儿园开展混龄教育进行的探索与实践,可发现混龄教育能有效促进幼儿的道德、情感和亲社会行为等方面的发展。相比同龄教育,混龄情境中的幼儿更容易表现出亲社会行为,更愿意自主解决人际问题,问题行为的发生更少。 |
| 关 键 词： | 混龄教育 幼儿 社会性发展 |
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