|
|||||
|
|
| 小学低年级快乐识字的策略 | |
| 引用本文： | 李小红.小学低年级快乐识字的策略[J].学周刊C版,2019(24):62-62. |
| 作者姓名： | 李小红 |
| 作者单位： | 1.福建省仙游县城西中心小学 |
| 摘 要： | 汉字是源远流长的中华文化的精髓和载体,识字是学习中华文化的前提和基础,识字也是小学低年级教学的重点和难点,提升小学生的识字量,让他们能够轻松识字,学会主动阅读文化经典,这是低年级语文持续关注的热点。本文从情景导趣、小事引趣、游戏激趣等方面,探索了低年级快乐识字教学的策略和途径,这对提升小学生的识字量,提升和巩固识字率,使学生养成快乐识字的习惯是十分有益的。 |
| 关 键 词： | 识字 快乐 兴趣 低年级 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |