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| 艺术型学前教育本科专业音乐与舞蹈课程设置现状与对策研究 | |
| 引用本文： | 孙金霞,乔臣.艺术型学前教育本科专业音乐与舞蹈课程设置现状与对策研究[J].学周刊C版,2019(20):17-18. |
| 作者姓名： | 孙金霞 乔臣 |
| 作者单位： | 1.湖南文理学院 |
| 基金项目： | 湖南文理学院2017年教研教改课题《艺术型学前教育本科专业音乐与舞蹈课程设置对策研究——以湖南文理学院为例》(JGYB1785);湖南省2016年普通高校大学生思想政治教育改革创新项目《艺术教育品牌发挥思想政治教育功能的路径选择与平台建设》(17GC17) |
| 摘 要： | 学前教育本科专业由于学生生源、课程设置等方面的原因,艺术素养提升方面的教学设计难以满足社会发展对学前教育本科专业学生综合素养的要求。进一步提高学生艺术基础,强化艺术类课程,特别是音乐与舞蹈课程的设置,对于学前教育本科专业向艺术型方向发展具有重要的作用和意义。 |
| 关 键 词： | 艺术型 学前教育 课程设置 |
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