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| 特教学校教师合作文化的建构 | |
| 引用本文： | 傅朝晖.特教学校教师合作文化的建构[J].现代特殊教育,2013(7):19-21. |
| 作者姓名： | 傅朝晖 |
| 作者单位： | 湖南省湘潭市特殊教育学校,411100 |
| 摘 要： | 建构教师合作文化是特殊教育学校推动教师专业化的一条有效路径。湖南省湘潭市特殊教育学校采取正、副班主任包班制，主、助教协同教学，过程管理模式，同伴教学辅导和专业对话等手段，营造教师合作文化氛围，取得了一定的成效。 |
| 关 键 词： | 合作文化 建构策略 |
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