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| 谈谈对“课前预习”和“课堂预习”的认识误区 | |
| 引用本文： | 周二才.谈谈对“课前预习”和“课堂预习”的认识误区[J].中国校外教育(理论),2013(Z2):186. |
| 作者姓名： | 周二才 |
| 作者单位： | 云南省泸水县民族中学 |
| 摘 要： | 适当的课前预习是必要的,但课前预习加重了学生的课业负担。我们应该转变对"预习"的认识,树立新的"预习"观念,将课前预习转变为课堂预习。在教师组织和指导之下进行的课堂预习,能极大提高课堂教学效率,有助于学生养成良好的预习习惯,培养学生自主学习的能力,学生掌握了学习方法,为学生的终身发展奠定了坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 课前预习 课堂预习 教师指导 教学效率 |
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