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| 浅谈语文教学中对学生思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 王聪慧.浅谈语文教学中对学生思维能力的培养[J].中国校外教育(理论),2013(Z2):174. |
| 作者姓名： | 王聪慧 |
| 作者单位： | 河南省鄢陵县初级中学 |
| 摘 要： | 一、创设问题情境,激发学生积极思考大教育家孔子告诫我们:"学而不思则罔,思而不学则殆。"由此可见,学思结合才能学有所成,孔子又说:"学起于思,思起于疑。"好奇之心人皆有之,强烈的好奇心是学生寻求知识的动力源泉,它能激发学生的思维的能动性,培养有意注意,有经验的教师往往在讲课时创设问题情景,激发学生思维的主动性和积极性。例如,在学习《阿长与山海经》一文时,教师导入时可以这样设计问题:"同学们,我们已经学过鲁迅的一篇散文《从百草 |
| 关 键 词： | 语文教学 素质教育 维能力 启发式教学 |
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