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认知语义分析下的英语一词多义现象

引用本文：	林芳.认知语义分析下的英语一词多义现象[J].读与写:教育教学刊,2012(4):12.

作者姓名：	林芳

作者单位：	沈阳理工大学外国语学院

摘要：	本文从认知语言学的角度,运用认知语言学中的原型范畴理论和隐喻理论,分析英语词汇中一词多义现象形成原因和生成机制,论证词的多义是依靠人的心理认知并以原型范畴理论为基础,通过隐喻的方法生成的原理。
关键词：	认知一词多义原型范畴隐喻
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