|
|||||
|
|
| 立足课题研究,创新教研模式,促进区域教师专业发展 | |
| 引用本文： | 李,蔓.立足课题研究,创新教研模式,促进区域教师专业发展[J].基础教育研究,2014(2):31-32. |
| 作者姓名： | 李 蔓 |
| 作者单位： | 柳州市鱼峰区教育局教研室,广西柳州545005 |
| 摘 要： | 正笔者所在城区的小学英语教师的师资水平一直在广西柳州市四个城区中处于较落后的位置,而且学校之间的差异较大,教育科研水平不均衡,教师队伍不稳定,教师的素质有待进一步提高。2010年城区加入了广西教育厅与北京师范大学共建的"基础教育教师素质能力提升"项目中的"小学攀登英语实验"子项目的行列,攀登英语项目的实施给了我们改变和提升的平台。这是一个契机,立足于该项目的课题实验研究,可以让我们尝试对区域小学英语教学现状作出改革,转变小学英语课 |
| 关 键 词： | 课题研究 小学英语教师 北京师范大学 英语教学现状 区域 教研活动 骨干教师 实验研究 城区 高等学校 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |