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| 聚焦“优等生”的心理健康 | |
| 引用本文： | 高侠.聚焦“优等生”的心理健康[J].宁夏教育,2004(6):65-66. |
| 作者姓名： | 高侠 |
| 作者单位： | 江苏省徐州医药高等职业学校 |
| 摘 要： | 在传统的评价中，往往将学习成绩优秀、尊敬师长、听话懂事的学生称为“优等生”。他们备受家长、教师的喜爱和称赞，被称为德智体美全面发展的学生，而在这个“全面发展”中常常忽视了一个很重要的方面——心理健康。那么，这些“优等生”的心理健康状况是否也都能打“优等”呢? |
| 关 键 词： | 优等生 学习成绩 心理健康教育 心理问题 抗挫折能力 |
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