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| 人教版小学语文教材中儿童文学作品的生态伦理意蕴 | |
| 引用本文： | 付文中.人教版小学语文教材中儿童文学作品的生态伦理意蕴[J].濮阳职业技术学院学报,2020(1):99-104. |
| 作者姓名： | 付文中 |
| 作者单位： | 1.郑州航空工业管理学院外国语学院 |
| 基金项目： | 2015年度河南省教育科学“十二五”规划课题“河南省城市儿童自然缺失症的现状审视与对策研究”(项目编号：〔2015〕-JKGHYB-0642)；2013年度河南科技厅软科学研究计划项目“对构建和谐共生社会的文学思考”(132400410664) |
| 摘 要： | 生态伦理要求人类从伦理道德的角度来看待人与自然的关系,倡导人类回归自然、敬畏自然、关爱自然。小学语文教科书(人教版)中的不少儿童文学作品着力书写人与自然、尤其是儿童与自然的关系,呈现了人与自然的诗意相处、互动交流的和谐关系,倡导儿童回归自然、回归天性;批判人类对自然的破坏,启迪儿童敬畏自然、遵循自然规律;张扬人类对自然生命的博爱精神,激发儿童怜悯生命、关怀自然,赞扬人类的忏悔与救赎精神,引导儿童尊重生命。 |
| 关 键 词： | 儿童文学 生态伦理 儿童 自然 小学语文 |
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