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暗示在课堂教学中的应用

引用本文：	刘修堂.暗示在课堂教学中的应用[J].教育与职业,1989(3).

作者姓名：	刘修堂

作者单位：	山东林校

摘要：	暗示是一种很普遍的心理活动,是用含蓄、间接的方法对人的心理状态产生迅速影响的过程。在课堂教学中,暗示可采用言语的形式,也可用表情、手势等其它暗号来表达,以便科学、巧妙地利用学生的无意识活动和假消极状态,使之处于超强记忆和最佳思维状态,从而达到激发其心理潜力,提高学习效率和学习质量的目的。
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