|
|||||
|
|
| “四环六步”高效课堂教学模式研究 | |
| 引用本文： | 常福胜.“四环六步”高效课堂教学模式研究[J].教学随笔,2014(8):20036-20037. |
| 作者姓名： | 常福胜 |
| 作者单位： | ;1.河南省襄城县教体局教研室 |
| 摘 要： | "四环六步"的"四环"就是教师课堂教学的四个环节,即出示目标、实施目标、回扣目标、达标检测,是教师引导学生进行学习的主线;"六步"是学生在课堂上的主要活动,也就是学生在课堂上高效学习的六个步骤,即:读读、议议、展示、点评、练习、反思。四环与六步是相互依存、相辅相成的。本文侧重介绍本课题研究的内容、方法、主要进展、阶段性成果、主要创新点和存在问题等。 |
| 关 键 词： | 四环 五步 高效 模式 研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |